財政司司長陳茂波公布的2026至27年度《財政預算案》，以「創科驅動、金融賦能、多元發展、關愛惠民」為主題，不僅為香港未來發展筑牢可持續財政基礎、緊密對接國家「十五五」規劃，更實現2025至26年度政府經營帳目從預計赤字到513億元盈餘的亮眼逆轉，令人倍感鼓舞。其中教育領域收獲諸多實質性支持，經常開支維持1,023億元，佔政府總經常開支的17.1%，在數字教育、國際教育樞紐建設、產學研協作等方面推出一系列舉措，既彰顯了政府對教育的重視與承擔，也為香港教育高質量發展指明了方向，同時仍有不少可進一步優化的空間。
每逢農曆新年，中央電視台春節聯歡晚會不僅是文化盛事，更是政治與科技的交匯舞台。今年馬年春晚中，一台台人形機器人以高難度動作與高度協同表演成為全場焦點，後空翻、跨越障礙、武術與舞蹈編排一氣呵成，精準度與穩定性兼備，既震撼觀眾，也引發社會對具身智能的廣泛討論。
亞太國際教育協會（APAIE）年會正在香港隆重舉行。作為亞太地區乃至全球高等教育界最具影響力的盛會之一，APAIE年會不僅是區內學者、教育管理層及政策制定者思想碰撞的殿堂，更是洞察全球教育趨勢的風向標。 今年，香港再次以東道主的身份迎接各地教育界翹楚，這不僅是對香港作為國際都會地位的肯定，更是香港向世界展示其教育韌性與開放姿態的重要契機。透過這次年會，香港可以強化地區聯繫，同時透過經驗分享，各地可以共同應對當前的教育挑戰，以期在不斷變化的全球格局中保持教育質量。
時光荏苒，轉眼間，我們已站在辭舊迎新的節點上。新一份《財政預算案》公布在即，過去幾年，香港經歷了數次「千億財赤」的嚴峻威脅，今年公共財政狀況終於得到舒緩，財政司司長陳茂波在網誌透露，政府經營帳目將於本財政年度恢復盈餘，較原來估算提早一年，這消息確實令人振奮。
《易經》有言：「窮則變，變則通，通則久。」放諸當下全球經濟格局，這句古訓尤顯深意。人工智能（AI）正以前所未有的速度重塑生產模式與勞動結構，世界逐步步入一種看似矛盾、實則深刻轉變的新常態，即經濟仍在增長，企業盈利屢創新高，但就業不穩的「K型經濟」。
英國《泰晤士高等教育》最新公布的2026年世界大學學科排名，為香港高等教育注入一劑強心針，尤其是香港在教育、醫學、工程、電腦科學、商業與經濟等多個核心範疇，有多所大學穩居全球前列，呈現整體向上的趨勢。這不僅是一份成績表，更再次印證發展「教育經濟」，為城市長遠發展蓄能的方向無疑是正確的。
近年，特區政府全力推動香港建設為國際專上教育樞紐，在積極吸納非本地學生、配合國家高水平對外開放的大背景下，學生住宿供應不足逐漸成為制約發展的關鍵因素。由早前引起社會廣泛討論的「城中學舍」，到近日政府主動推出三幅專作學生宿舍用途的土地，一系列政策演進清楚反映出特區政府在土地、教育與產業發展之間的治理思路正在趨於成熟，其政策取向值得深入分析與肯定。
在北部都會區那片充滿潛力的土地上，一個雄心勃勃的大學城藍圖正徐徐展開。這不僅僅是一場地理空間的拓展，更是一次將香港獨特的國際化基因與國家教育強國戰略深度結合的歷史性實踐。其成敗關鍵，在於能否以創新的思維與模式，成功吸引全球頂尖大學與科研機構在此扎根，使之成為孕育新質生產力的戰略高地。
國家建設教育強國的號角吹響，香港作為國際化高等教育重鎮，肩負着獨特使命與責任。北都大學城的規劃建設，正是香港響應國家戰略、深化教育開放的關鍵布局。這片90公頃的土地，不僅是香港城市發展的新空間，更是助力教育強國建設中「引進來」的核心載體——通過創新模式吸引全球頂尖學術力量扎根，推動國際化科研與本土優勢深度融合，為國家培育新質生產力、匯聚全球人才，書寫「一國兩制」框架下教育開放合作的新篇章。
位於河套的港深創新及科技園正式開園，這座特區創科重地，既是國家「十四五」規劃收官之年的重要成果，更為香港建設國際創科中心寫下關鍵一筆。創新科技及工業局局長孫東透過網誌公布園區「邊建設、邊進駐」路向，其與新田科技城協同打造的「南金融、北創科」格局，正從構想化為實景。港深創新及科技園是香港創科發展里程碑，更是教育變革契機。園區的硬件平台與產業資源，正是培育創科人才的堅實基礎。把園區實驗室變成課堂、企業需求變課題、跨學科合作成常態，將可賦予香港STEAM教育課程更多內涵，培養更多具創新思維與實踐能力的年輕一代。
中共二十屆四中全會將於10月20日召開，審議「十五五」規劃建議，這標誌着香港迎來從「十四五」收官到「十五五」開局的關鍵轉折期。作為實施「一國兩制」的國際化城市，香港在國家「十四五」規劃期間通過「八大中心」建設奠定了產學研基礎。國家主席習近平指出，「發展必須是遵循經濟規律的科學發展。」其中包含的「新質生產力」、「高水平開放」、「統籌發展和安全」等概念，為香港指明了從「要素驅動」轉向「創新驅動」的升級路徑。北都大學教育城（下稱「北都大學城」）作為特區政府錨定的戰略支點，其規劃與實踐恰是香港把握國家機遇、破解自身發展瓶頸的縮影。
《禮記·學記》有言：「建國君民，教學為先。」教育自古被視為立國之本。香港作為國家不可分割的一部分，擁有「背靠祖國、聯通世界」的優勢，新一份《施政報告》再度把教育置於戰略高度，特別提出為北部都會區「提速提效」，勾畫出「北都大學城」與「國際教育樞紐」的藍圖。這既呼應二十屆三中全會所定下「教育、科技、人才一體化」的方向，也是香港能否吸引與留住人才的關鍵一步。
首先，欣喜見到國情、國史教育等價值教育，終於落實到學校正規課程之中。今年《施政報告》繼續提到要推廣愛國主義教育，並進一步融入日常的「學與教」，措施包括公布《價值觀教育課程架構》定稿、優化高中的中史和歷史科課程框架，以及持續加強《憲法》和《基本法》學生校園大使培訓計劃等，厚植學生家國情懷，這本是特區政府應有之義。今年是中國人民抗日戰争暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，也是台灣光復80周年，紀念台灣光復80周年大會將於10月25日舉行。香港若着意推動抗戰紀念活動，建國歷史體驗教育，其實最快可以於下月開始實行，建議特區政府不妨多走一步，跟上國家步伐，於10月同步舉辦台灣光復紀念活動。
香港昨日起一連兩天舉辦「一帶一路高峰論壇」，匯聚來自18個「一帶一路」沿線及相關國家和地區超過90位主要官員及工商界翹楚，深入探討投融資、創科、基礎建設、航運物流及專業服務等領域的合作機遇。 2022年，時任副總理韓正在第七屆「一帶一路高峰論壇」透過視像發表主旨演講時，對香港提出四點希望，其中一點希望是加強人文交流，促進「一帶一路」沿線民心相通。
立法會議員、香港教育工作者聯會副會長鄧飛 2025年8月21日，內地首個港澳青少年愛國主義教育基地正式在中國人民抗日戰爭紀念館設立，這一舉措不僅是對歷史記憶的珍視，更是對培養港澳青少年家國情懷的重要實踐。特區政府政務司司長陳國基在儀式後明確指出，該基地的設立是香港愛國主義教育的重要發展，對於長遠加深港澳青少年認識國家、提升愛國精神具有重大意義。歷史本身就是愛國主義教育的生動課堂，在抗戰勝
立法會議員、香港教育工作者聯會副會長鄧飛 近日，「借殼辦學」的新聞引起社會廣泛關注。事件的核心，是內地培訓機構「摘星DSE」與香港本地私校崇正中學達成所謂「合辦」協議，以提供本港學籍為誘餌，向內地家長收取每年高達19萬元的費用。這一金額竟是教育局核准標準的五倍之多。與此同時，有不良中介機構利用網絡社交媒體，鼓吹受養子女無須來港居住和上學，即可以自修生身份應考香港中學文憑考試，並以本地學生
立法會議員、香港教育工作者聯會副會長鄧飛 政府早前收緊「高才通」子女申請本地資助學位的居留條件，意在遏止所謂的「考試移民」。然而政策未落地，便連番爆出內地機構與本港學校違規「合辦」DSE（中學文憑試）課程，引發社會廣泛關注。 有評論認為，應該將DSE進一步國際化，促進香港成為國際教育樞紐。事實上，早在2018年，筆者便提出香港教育必須國際化，以保持香港的國際地位和競爭力。這一構
立法會議員、香港教育工作者聯會副會長鄧飛 在全球經濟一體化和科技革命浪潮的雙重驅動下，人才已成為城市競爭力的核心要素。中共二十屆三中全會《決定》提出「加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系」；另外，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出「加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠」。職業教育擔負推進中國式現代化、培養更多高技能人才的重要使命，
立法會議員、香港教育工作者聯會副會長鄧飛 香港特區政府修訂政府資助專上課程學額及資助申請資格的新措施，不僅是對公共資源分配機制的優化，更是對教育公平理念的踐行。這項政策以清晰的規則劃定資助邊界，既回應了社會對「考試移民」的憂慮，也為香港教育的高質量發展提供了制度保障，其正面意義體現在多個維度。 一、遏制投機行為，守護教育機會的公平底線。教育公平的核心，在於確保每個個體都能在同等
立法會議員、香港教育工作者聯會副會長鄧飛 當香港科學館的航天展覽以「大國重器」激發青年探索熱情時，另一項關乎教育公平的政策調整同樣意義深遠——特區政府公布修訂政府資助專上課程學額申請資格，為受養子女設立兩年居港要求，並明確部分簽證持有人不再具備資助資格。這項看似行政性的調整，實則是對教育資源分配機制的優化，對香港教育生態的健康發展、青年群體的公平成長乃至國際教育中心地位的鞏固，都將產生長