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今年通識科最後一題，問及日韓等國家的娛樂文化所構成的「軟實力」，對全球文化的影響，以及這些國家的政府能否利用軟實力增強對世界影響力。這是一道既能貼近時事，又能帶出新的概念和角度的題目。 過往問及文化全球化的議題，總是很籠統地問一些西方的飲食、流行文化對全球各國本地文化的衝擊。但今年這一題有趣，帶出了一個其實一直享負盛名的概念：軟實力。眾所周知，軟實力是由美國政治學教授約瑟
全球化單元的題目，似乎一直為不少同學畏懼，皆因「全球」範圍，過於廣漠，難以掌握。但今年通識科試卷的卷一第三題，卻是一條設計很好的題目，不止同時貫通全球化、環境和中國單元，而且難度適中，適合一般中學生的學習程度。 題目問及的「國際旅遊」，當然是全球化行為的一個重要體現。很大程度上說， 「國際」是對「全球化」的一個更為通俗的描述。所謂全
上期談到在杭州參觀良渚文化博物館，這一期繼續談談考古文物與歷史教育的一些粗淺看法。 現在的香港中國歷史教育，從課程上基本集中在商代作為開端，而資料當然以文獻為主，附以少量的文物相片資料。何為文獻？朱熹在註釋《論語》時解釋道： 「文，典籍也；獻，賢也。」也就是說， 「文」是指歷史遺留下來的文字證據，包括各種典章制度紀錄、官修史書等等。
十一月頭去了一趟杭州，杭州景色固然美得無話可說，但此行卻有一處景點引起了我的思考─良渚文化考古博物館。雖說良渚文化不是第一回聽說，但真的去它的遺跡博物館，這卻是第一次。 博物館的館藏不止豐富，而且對良渚文化與其他石器時代的文化遺跡之間的關係，乃至與整個中原文化形成的關係，全部用文物證據和地圖描繪解釋得清清楚楚！並且得出一個非常重要的
