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隨着人工智能主導的創科時代來臨，發展職業專才教育(職專教育)不僅成為全球趨勢，還在推動香港成為國際專上教育樞紐方面扮演重要角色。香港都會大學(都大)作為本港首間應用科學大學(應科大)，開辦了一系列結合理論和實踐的職專教育課程。筆者作為立法會「推動香港成為國際教育樞紐小組委員會」主席，剛剛與幾位議員在教育局副局長施俊輝陪同下參訪都大，並在以下四方面留下深刻印象。
據「深圳發布」消息，在全國已公布2024年末常住人口的城市中，深圳以常住人口新增19.94萬的數據，高居全國首位，當中15-59歲人口佔比高達79.53%，平均年齡為32.5歲；在95後人才吸引力城市中，深圳亦排名第一。這些數據不但顯示深圳是一個非常年輕的城市，亦反映出深圳在搶人才和留人才方面的出色表現，對香港有一定啟示作用。 特區政府早於2009年提出開放基礎教育對外產業化，以
近日，三間本地資助大學陸續遞交建議書，申辦第三間醫學院。目前，各方準備充足，互有優勢，相信可以確保優中選優，筆者期望新醫學院營運者能夠勇於突破，與公營醫療體系深度融合，從而為香港未來培育更多醫生。 去年施政報告宣布支持成立第三間醫學院後，多間大學即時表明有意申辦，反應熱烈。目前，理大、浸大、浸大已提交方案，而且各有所長。舉例來說，理大在醫療教育方面擁有逾45年的辦學經驗，培養超過5.2萬名
今年兩會，「人工智能」與「教育」成為關注焦點。在會前調查中，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網進行了一項題為「新的一年，你期待年輕人在哪些領域大展拳腳」的調查，共有2,009人參與。結果顯示，53.4%的受訪者期待小學至高校增設人工智能相關課程，突顯了人工智能與教育結合的重要性。這一趨勢表明，社會對於人工智能技術與教育體系融合的期待正不斷提高，也反映了這兩大議題在未來國家發展中的關鍵地位。&n
近日公布的財政預算案中，雖然教育部分的資源投入並未令人眼前一亮，但在策略布局上卻顯示了清晰的方向——以「北部都會區」為支點，開啟香港教育產業化的新篇章。筆者認為，這份預算案在教育投資的取態上，既體現了「量入為出」，亦釋放出突破傳統框架的革新信號，其中「北都大學教育城」的規劃，更可視為香港教育與經濟深度協同的關鍵落子。 北部都會區作為香港未來發展的重要戰略地帶，其地理位置鄰近大灣區核心城市，
近年來，香港在「產學研」合作方面已取得一定進展。中小學積極推動STEM教育，為未來儲備人才。科研方面，香港的表現同樣獲得國際認可。根據國際學術網站Research.com公布的2024年全球頂尖學者排名，在26個學術分項領域中，香港各大院校共有14名學者位列全國第一，充分體現了香港科研的國際競爭力。 然而，在「產學研」結合的深度與廣度方面，香港尚有提升空間。例如，高等院校的科研成
特區政府近年對體育事業的支持逐步增加，例如將劍擊、單車、羽毛球、游泳等列為重點扶持項目，通過對精英運動員的資源投入，從而打造香港體育的金字招牌。 香港曾經舉辦過一些大型桌球賽事，例如「香港世界桌球大師賽」，這些賽事不僅提升了本地桌球的氛圍，既讓世界看到香港的桌球實力，也讓特區政府看到桌球運動的發展潛力。 有見及此，康文署早前宣布自2月25日起接受持牌桌球館的申請，放寬青少年進
在香港面臨巨額財赤之際，如何推動經濟多元化，成為本港亟需解決的課題。 推動香港成為國際教育樞紐，打造「留學香港」品牌，拓展「留學經濟」，不僅有助於特區政府節省教育開支和提升大學收入，更重要的是透過教育產業化，為本港經濟注入動力，從而惠及經濟民生。 巨大經濟利益 海外前車可鑑 參考歐美國家發展留學產業的成功經驗，他們透過吸引國際留學生，獲得了巨大的經濟利益。例如，2021/
近年來，香港桌球界湧現了許多殿堂級高手和年輕新星，例如「神奇小子」傅家俊、吳安儀及溫家琪等。他們在國際及本地桌球賽事中屢獲殊榮，讓世界感受到香港桌球的魅力，甚至吸引了國際頂級桌球大師，如卓林普及奧蘇利雲透過優才計劃落戶。他們的卓越表現不僅提升了香港在桌球界的知名度，也激發了年輕人對桌球運動的興趣，促使特區政府重新檢視現行規例，以推廣桌球運動。 經過一番審視，康文署早前宣布自2月2
新一份財政預算案將於本月底發展，據財金官員透露，2024/25年度綜合赤字將會超出原先估算，高達約千億元。面對環球經濟不明朗，美聯儲減息步伐不及預期，政府要確保公共財政穩健性的同時，亦要敢作敢為，勇於擔當，為香港發掘經濟發展動能，跨越轉型難關。 儘管財政儲備急速減少，尤其是短短六年蒸發約一半，喚起各方關注，但香港仍是全球少數擁有財政盈餘的城市，有大約六千億港元儲備，公共債務也處於較低水平。
中聯辦今晚（17日）舉行新春招待會，中聯辦主任鄭雁雄致辭時，多次提到要「續寫新時代香江傳奇」。他指出，香港需要堅持「一國兩制」、發揮制度優勢；堅持統籌「兩個高」、實現又穩又好；堅持守正創新、推動以變應變；堅持內聯外通、堅定融入大局；堅持擔當作為、勠力攻堅克難。 鄭雁雄主任又引述習近平主席強調，背靠祖國、聯通世界，是香港得天獨厚的顯著優勢。中國是當今世界最具活力經濟體，香港融入就是發展、就是
近期黃竹坑漢鼎書院爆發財政危機，校方承認欠債1億元，多位家長投訴未能贖回建校債券，涉款超過3千萬元。儘管教育局去年設立審核機制，堵塞漏洞，但私校因經營不善而無法還款，牽連甚廣。當局必須正視，為家長和學生提供適切援助之餘，也要全面審視私校財政安排，盡早介入，避免再有同類不愉快事件發生。 本港普遍中小學受政府資助，僅有少數私校需要向家長籌募經費，自負盈虧。據報，漢鼎每年學費介乎19.8萬至21.8
香港近年致力打造「留學香港」品牌，由12月2日起一連兩日假香港會議展覽中心舉行的「大學校長高峰論壇2024」，已確認為今年本港盛事，論壇的開幕式邀請了多位重量級嘉賓主禮、來自20多個國家和地區逾50多間大學校長和教育領袖參與是次活動，部分學者更帶同尖子學生來港親身體驗及交流，論壇也會進行全球網絡直播，確實是一場世界級教育會議。 行政長官在2023年《施政報告》中明確提出要建立「國際專上教育樞紐
隨着全球科技競爭日益激烈,香港作為一個具備國際優勢的城市,如何將這些優勢轉化為創新科技發展的動力,是未來能否成功成為國際創新科技中心的關鍵。兩年前的中共二十大報告中,首次把教育與科技放入同一個章節論述。在今年7月的中共第二十屆三中全會決定內,以及在9月舉行的全國教育大會上國家最高領導人的重要講話中,把教育、科技和人才列入國家戰略和根本國策。在10月16日行政長官的《2024年施政報告》中,明確
早前，教育局向立法會教育事務委員會報告落實該局於今年3月公布的小學科學科及小學人文科之開設和進展狀况。不少評論都把注意焦點，放在把原有小學常識科拆分為這兩門獨立學科，這一點固然應該讚許，但筆者反而更多關注這兩門新學科課程指引所推動的一個非常重大嘗試——推動學校實施多元化評估方式，改變過往以筆試為主導甚至為唯一的學業評估方式。 更好地落實「考評輔翼教學」原則 這裏提到的多元化評估方式，根據局
行政長官李家超今日(16日)公布《施政報告》，教育內容尚算豐富，最大亮點是成立「教育、科技和人才委員會」。該委員會由政務司司長擔任主席，成員包括教育局局長、創新科技及工業局局長和勞工及福利局局長等，統籌推進教育科技人才融合發展，擴大銜接連貫，推動育才、匯才、科技協同發展，同時推動國際高端人才集聚香港。筆者認為這是一個令人注目的高端委員會，香港過去從未做過，甚至在內地，這種跨政策統籌機制的做法也
2024年1月，筆者在立法會提出了「積極建設香港成為國際教育樞紐，為香港教育訂立一套全面的戰略發展藍圖」的議案，旨在推動香港作為國際教育樞紐的發展，提升香港的國際影響力和競爭力。隨着全球教育市場的競爭日趨激烈，香港必須抓住機遇，通過打造「留學香港」品牌，吸引更多來自全球的優秀學生，並全面推動教育對外產業化。香港作為國際大都會，擁有全球頂尖的高等教育資源。根據最新的泰晤士高等教育2025年度世界
長期以來，教育好像不證自明地分開為「學術教育」和「職專教育」兩條隊。然而近大半個世紀以來，本港職專教育和學術教育兩次經歷界線模糊，甚至出現合流：第一次由本地經濟發展帶動，主要發生在基礎教育板塊；第二次正在發生，主要在專上教育板塊，由全球創科大潮所牽引。香港工業自1950年代末急速發展，並於1970年代進入全盛期，職專教育亦隨之擴張。職業先修學校最初在1969年成立，初級工業學校則源於1930年
去年9月，國家主席習近平於黑龍江考察調研期間，首次提及「新質生產力」，今年政府工作報告更加將這個重大概念，寫入年度十大工作之首，充分體現中央重視程度，也為國家實現高質量發展指明方向。 何謂「新質生產力」？據中國宏觀經濟研究院戰略政策室主任盛朝迅的解讀，是指大量運用大數據、人工智慧、雲計算等新技術與現代金融、數據訊息等要素緊密結合而催生的新產業、新技術、新產品和新業態。簡而言之，就是利用顛覆
近日，筆者應邀出席國際啟發潛能教育聯盟的周年大會，並在會上致辭，主題為「香港教育面臨的挑戰」。筆者細心聆聽了其他主講嘉賓的分享，又仔細閱讀了教育聯盟的專業文章，可謂深受啟發，尤其對當前教育面臨的挑戰，有了全新的思考，現將個人觀點拋磚引玉，期待方家指正。 一，首先要區分「教育面臨的挑戰」和「辦學面臨的挑戰」，這兩者是截然不同的。誠然，香港面對人口老化的壓力，儘管有各種人才輸入計劃所帶來的學童
2023年5月29日，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調，加快建設教育強國，統籌做好「引進來」和「走出去」兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。要積極參與全球教育治理，大力推進「留學中國」品牌建設，講好中國故事、傳播中國經驗、發出中國聲音，增強我國教育的國際影響力和話語權。 香港是公認的中國國際大都會，理應發揮「國家所需，
行政長官李家超新一份施政報告提出不少教育措施，這些措施也引起了社會人士一些疑慮。筆者作為教育工作者，嘗試從教育專業的角度，去釐清這些因不了解教育行業內實況所產生的誤解和疑慮。 第一，在擴大增收非本地生方面，會否增加香港特區政府的教育支出？會否影響本地學生的升學和就業機會，令本地學生要面對更大競爭？ 首先，現時所提到的非本地生學額增至40%並非是要減少原來的80%本地學生的學位，本地學生
創科興國，教育為本。習主席一直對香港特區發展成為國際創科中心，有着很大的期望，特區政府也即時做出政策上的回應，包括去年施政報告，直接對標國家「十四五」規劃關於八大中心的定位而推出政策；施政報告也推出相關的撥款，為創科中心的發展增添動力；創新科技及工業局也及時提出了《創科發展藍圖》，並提出了未來香港本地生產總值要有5%是來自創科相關的產業這個非常大膽的目標。 創科發展需要人才，而人才培養的重
